很多小朋友2歲左右就開始送進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)了，有些家長還會擔(dān)心，2歲的小寶寶能學(xué)到什么知識嗎?老師們會用實(shí)際行動告訴他們，寶寶不管年紀(jì)大小，都是能學(xué)習(xí)到知識的，老師根據(jù)不同年齡段的小朋友做的幼兒園主題活動設(shè)計(jì)方案，就是讓小朋友在娛樂中學(xué)會生活的技能和社會知識。那么老師們是怎么樣讓小朋友學(xué)習(xí)到知識的呢?

寓教于樂

幼兒園主題活動都是先從游戲開始，認(rèn)識風(fēng)雨，水，樹等等，圍繞這些事物做游戲，游戲的過程中會讓小朋友知道這些事物的作用和危害，需要怎樣使用這些事物，又要怎樣避開事物帶來的危害。小朋友喜歡玩游戲，還能對游戲的過程記憶深刻，無形中就把知識記在腦海中了。
 

潛移默化

還有一種幼兒園主題活動在擬定方案后，實(shí)施的過程很長，持續(xù)很長時(shí)間。平常在學(xué)習(xí)和生活中，會通過老師的行為，高年級同學(xué)的行為，對小朋友進(jìn)行一種潛移默化的教育。譬如高年級的小朋友進(jìn)學(xué)校時(shí)會給迎接的老師打招呼，低年級的小朋友慢慢的就會跟著養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。當(dāng)習(xí)慣成自然，小朋友不止是見到老師，就算是見到接他的家長，路上遇到叔叔阿姨，都會主動的打招呼。這就是潛移默化的影響變成好的習(xí)慣。
 

在幼兒教育研究方面，家長是沒有幼兒園老師研究得深刻的，幼兒園主題活動設(shè)計(jì)方案就是其中的一個(gè)例子，家長們可以放心把孩子交給幼兒園，讓老師們把寶寶培養(yǎng)成懂禮貌，明事理的好孩子。