隨著幼兒教育理念的不斷更新，自然教育出現(xiàn)在人們眼前，因此許多園所開(kāi)始打造森林式、生態(tài)式幼兒園，以“回歸自然、釋放天性”為教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)“多元化、個(gè)性化，與自然和諧相處”的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，那么“森林幼兒園”應(yīng)該如何打造呢？

幼兒園多功能廳是園所內(nèi)部使用頻率最高的活動(dòng)室，從活動(dòng)性質(zhì)來(lái)看，它是幼兒園室內(nèi)開(kāi)展各種較大型活動(dòng)的主要場(chǎng)所，也可以作為公開(kāi)課、家長(zhǎng)參觀日的活動(dòng)中心。它的活動(dòng)范圍大、適用范圍廣，具有較大的伸展性，需滿足相應(yīng)的目標(biāo)，如教育目標(biāo)、色彩設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)等。那么在創(chuàng)設(shè)幼兒園多功能廳時(shí)有哪些創(chuàng)設(shè)技巧呢?

走進(jìn)幼兒園，首先映入眼簾的就是幼兒園門廳。門廳既是連接幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地的必經(jīng)之處，又是幼兒園辦園文化和教育理念的展示之地。作為幼兒園的“門面擔(dān)當(dāng)”，門廳設(shè)計(jì)最能影響幼兒和家長(zhǎng)的第一印象。我們?cè)谠O(shè)計(jì)中應(yīng)充分發(fā)揮其文化功能、宣傳功能，利用門廳設(shè)計(jì)為幼兒打開(kāi)一個(gè)全新的世界。

在進(jìn)行幼兒園空間設(shè)計(jì)時(shí)，每一寸空間都需要進(jìn)行認(rèn)真規(guī)劃布局，挖掘的教育意義越多對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展越有益，良好的空間環(huán)境賦予了幼兒對(duì)園所的向往，因此在進(jìn)行幼兒園設(shè)計(jì)時(shí)各大布局空間都需要做到良好的設(shè)計(jì)。充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)適合幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的空間環(huán)境。

幼兒園戶外景觀設(shè)計(jì)通常指建筑空間以外的全部建筑物，從功能和美觀性角度出發(fā)，幼兒園景觀設(shè)計(jì)需要考慮各種元素，例如戶外綠植、游樂(lè)運(yùn)動(dòng)設(shè)施、構(gòu)建物造型、色彩和材質(zhì)等。隨著家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的不斷關(guān)注，幼兒園戶外景觀設(shè)計(jì)也尤為重要，幼兒園應(yīng)創(chuàng)造適合幼兒身心健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的情操、陶冶幼兒的心靈，將幼兒的教育學(xué)習(xí)寓于空間環(huán)境中。

幼兒園家具設(shè)計(jì)不僅需要具備實(shí)用功能還需要考慮其精神功能和藝術(shù)造型，趣味美觀的家具造型可以在幼兒園教育環(huán)境中營(yíng)造童趣自然的氛圍，打造適合幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境。在幼兒園家具色彩設(shè)計(jì)方面也有一定的搭配技巧，運(yùn)用豐富的色彩給幼兒一個(gè)繽紛的童年。

一所幼兒園的外觀設(shè)計(jì)是幼兒園給家長(zhǎng)提供的第一印象，而幼兒園大廳設(shè)計(jì)則是幼兒園給家長(zhǎng)的第二印象，良好的印象有利于家長(zhǎng)對(duì)園所的正確選擇，因此幼兒園大廳設(shè)計(jì)需要符合幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)以及展示具有教育性的內(nèi)容，滿足家長(zhǎng)和幼兒需要了解的內(nèi)容，那么幼兒園大廳設(shè)計(jì)中需要展現(xiàn)哪些內(nèi)容呢?

幼兒園戶外體能拓展區(qū)作為鍛煉幼兒身體素質(zhì)的場(chǎng)所常設(shè)置許多功能區(qū)，例如鉆爬洞、滑索、涂鴉墻、音樂(lè)體驗(yàn)區(qū)、攀爬網(wǎng)等，設(shè)計(jì)師根據(jù)園所自然的地勢(shì)環(huán)境為幼兒創(chuàng)造了趣味多樣的游戲設(shè)施，滿足幼兒跑、跳、爬等需求。多視角、全方位的激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、觀察力。那么如何創(chuàng)建戶外體能拓展區(qū)呢？

幼兒園手工室為幼兒的動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)意感的培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境，小朋友天生對(duì)于現(xiàn)代藝術(shù)和傳統(tǒng)文化藝術(shù)充滿好奇心，因此我們將手工室移至戶外，融合繪畫、雕塑、陶藝、設(shè)計(jì)以及其他工藝美術(shù)，為幼兒打造一個(gè)良好的手工室環(huán)境，那么在戶外如何設(shè)計(jì)手工室才能更加貼近幼兒成長(zhǎng)呢？

隨著人們生活條件的日益完善，幼兒的家中有許多精美的家具，他們并不知道這些家具的制作過(guò)程，而幼兒園為他們開(kāi)設(shè)了兒童木工坊，讓教育回歸真實(shí)生活，用安全、有趣的材料教導(dǎo)孩子自己完成木制類作品，可以是家具也可以是玩具，充分尊重幼兒的興趣愛(ài)好、讓幼兒自由選擇、自主發(fā)展，在刨花香中回味童年趣事。那么戶外趣味木工坊應(yīng)如何創(chuàng)設(shè)呢？

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識(shí)生活和游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的教育價(jià)值，建議幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間時(shí)間不少于兩小時(shí)，為了科學(xué)利用有限的場(chǎng)地，讓幼兒盡情地運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)師以“一物多玩”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行幼兒園戶外游戲活動(dòng)區(qū)域的探索。

在幼兒園設(shè)計(jì)中，每一個(gè)孩子都像樹(shù)葉，每一片的紋理圖形都不相同，都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。而幼兒園設(shè)計(jì)最大的目的就是創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒自主探索空間，挖掘自己的興趣所在，那么在幼兒園設(shè)計(jì)中如何培養(yǎng)幼兒的感官教育呢？