幼兒園手工室為幼兒的動手操作能力以及創(chuàng)意感的培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境，小朋友天生對于現(xiàn)代藝術和傳統(tǒng)文化藝術充滿好奇心，因此我們將手工室移至戶外，融合繪畫、雕塑、陶藝、設計以及其他工藝美術，為幼兒打造一個良好的手工室環(huán)境，那么在戶外如何設計手工室才能更加貼近幼兒成長呢？

1、環(huán)境設置

選擇在戶外創(chuàng)建手工室可以豐富幼兒學習的生活環(huán)境，手工室可以是半開放式，既能讓幼兒享受到溫暖的陽光又能給幼兒一個安全、遮蔭避雨的空間。幼兒園可以專門在手工室門前設置趣味小路以及周邊綠植花朵培養(yǎng)，讓幼兒擁有一種即將去探險的新奇感，處處體現(xiàn)藝術氛圍，讓幼兒身處其中，不自覺的接受到藝術的熏陶。

2、功能區(qū)設置

戶外手工室的空間可以適當擴大，為幼兒提供寬敞明亮的動手操作空間。我們可以根據(jù)幼兒的手工步驟對其進行明確的功能分區(qū)，例如展示區(qū)、操作臺、工具區(qū)、清潔區(qū)等，每個區(qū)域都有存在的意義與功能，幼兒在不同的功能區(qū)在教師的指導下完成手工作品，有利于養(yǎng)成良好的耐心和循序漸進的動力。

3、多元素融合

戶外手工室為幼兒提供了良好的操作空間，因手工制作相較于上課會花費更多的時間，幼兒在其中不斷思考也不會感到困倦。為了增加手工室的趣味性，我們可以采用多元素融合，例如在教學中穿插適宜的音樂，營造輕松愉快的氛圍，根據(jù)一個趣味故事進行手工創(chuàng)造等，不僅可以調動幼兒手工制作的興趣也能利于幼兒成長。

戶外手工室更加強調幼兒的動手操作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己內心的想法和與眾不同的創(chuàng)造表現(xiàn)，豐富的內容、有趣的形式都有益于幼兒的成長，為誘餌提供更廣闊的創(chuàng)作空間。