想要做好中國風的幼兒園，就要了解根植于中國傳統(tǒng)文化教育理念。我們拜讀了陳鶴琴先生的“活教育”理論，這也是本幼兒園設(shè)計的靈感來源之一。我們希望能讓幼兒在本園中感受到中國建筑的詩情畫意，讓傳統(tǒng)國學成為每一個中華小朋友啟明燈。

　　

“裊晴絲吹來閑庭院”——大廳

為了體現(xiàn)本園“回歸自然，釋放天性”的教育理念，達到為幼兒創(chuàng)設(shè)“自由地泵跑玩耍，自發(fā)地學習體驗”的成長環(huán)境，設(shè)計師突破傳統(tǒng)建筑空間的閉塞性，采用游園式的空間設(shè)計，創(chuàng)造“溫馨自然與自主開放相融合”的大廳空間。

　　

“高山流水覓知音”——古箏館

原木色的地面和背景墻，烘托了素雅純凈的氛圍。鱗狀鏤空的墻體，讓室外涼爽的自然風穿墻而入，吹動著屋頂上的山水畫燈，仿佛與兒童的古箏聲產(chǎn)生了共鳴。

　　

“賭書消得潑茶香”——國學館

國學是中華文化的精髓，為了讓幼兒對傳統(tǒng)國學有更深的感悟，我們在國學館的設(shè)計上，采用傳統(tǒng)書塾的造型，原木仿古式書桌、席地而坐的蒲團，以及波浪狀的木質(zhì)吊頂和卷簾，營造書香濃郁的國學課堂。國學館是半開放式的課堂，課堂中朗朗的讀書聲與過道上熱鬧的歡笑聲交織在一起，帶動了校園的整體氛圍。

　　

“歡笑有兒童”——活動室

活動室內(nèi)以玻璃隔斷的形式分割睡眠空間和教學空間，大大增加了教室的采光效果。波浪般的天花板豐富了空間形態(tài)的趣味性，也在視覺上起到了延伸作用。溫馨舒適的空間，有助于孩子調(diào)整情緒、放松心情。

　　

“林斷山明竹隱墻”——烘焙室

烘焙室以馬卡龍背景墻強調(diào)了教室的主題，山水屏風和白色竹林藏匿著隱約靜謐的山水意境。桌子是簡約的白色圓形拼接在一起，兒童座椅像是木質(zhì)的溜溜球的形狀，古樸中又不失一絲童趣。

　　

“璇題照日光相射”——藝術(shù)體驗室

半開放的藝術(shù)體驗室感受著光的化學反應(yīng)。設(shè)計師利用尖角屋頂?shù)牟Ａ?，用藝術(shù)的剪影和細節(jié)的勾勒，通過光的折射，讓整個藝術(shù)體驗館有著自己的呼吸和光的韻律。

本園重在表現(xiàn)傳統(tǒng)中國風的元素，將現(xiàn)代建筑美學與傳統(tǒng)元素融合在一起，打破傳統(tǒng)方盒子式的封閉空間體系，建造“城市中的森林幼兒園”。通過調(diào)動孩子視覺、嗅覺、觸覺上的感官體驗，增強幼兒與校園的聯(lián)系，以及幼兒與自然的聯(lián)系。