打破空間的桎梏

面向共享的校園

在幻想中誕生的信息技術(shù)，打破現(xiàn)實(shí)壁壘，鏈接虛擬通道，使空間的內(nèi)外邊界逐漸變得模糊且透明?，F(xiàn)代信息科技為重塑園所環(huán)境提供了自由、開放與共享的理念。
 

設(shè)計(jì)師以共享理念為基礎(chǔ)，從幼兒生命成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展的整體性出發(fā)，打破不同功能、不同時(shí)空和不同組織方式之間的壁壘，用無(wú)限涌動(dòng)的想象力構(gòu)建童趣的共享園所，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)充滿自由聯(lián)想與奇妙氛圍的戶外游戲空間。
 

有生命力的玩具

共享空間的邊界延伸

在園所內(nèi)距離天空最近的地方，是與藍(lán)天白云相映照的大型玩具。不同深淺的藍(lán)色在地面以柔美的曲線延伸，像是銀河萬(wàn)丈在此處蜿蜒流動(dòng)。踏入這片空間，孩子們的腳步也隨之舞動(dòng)起來(lái)。
 

擬人化的小機(jī)器人坐在收納箱上，歡迎著每一個(gè)前來(lái)玩耍的幼兒，展示著空間的親和姿態(tài)。以兒童尺度將互聯(lián)網(wǎng)等信息元素融入玩具裝置中，利用天真爛漫的形象與生動(dòng)有趣的空間故事詮釋共享與連接的世界，帶領(lǐng)孩子們窺見這龐大世界中的有趣一角。

大型玩具裝置由多個(gè)獨(dú)立的單元體構(gòu)成，從幼兒行為心理出發(fā)，以結(jié)構(gòu)化的游戲路徑將各個(gè)空間相連。其動(dòng)線設(shè)計(jì)結(jié)合了不同的運(yùn)動(dòng)方式，孩子們或攀爬、或匍匐，自由穿行于不同的空間層面，感受大型玩具中的空間樂趣。

每座建筑物和每次新居的落成都是一個(gè)新的開始，都是一個(gè)新的生命。我們從不將大型玩具視作凝固的設(shè)備，而是認(rèn)真考慮幼兒的行為與思想，從可預(yù)見的生活圖景中構(gòu)建大型玩具與環(huán)境的空間結(jié)構(gòu)體，賦予其生命力。
 

與自然共舞

實(shí)現(xiàn)與未來(lái)的交匯點(diǎn)

戶外大型玩具的生命力扎根于自然的土壤之中。設(shè)計(jì)師從自然中獲得靈感，以親生物的設(shè)計(jì)消融人工雕琢的堅(jiān)實(shí)感，為大型玩具賦予漂浮的浪漫與可觸達(dá)之真實(shí)的雙重屬性。
 

星際空間站的造型玩具與自然完美融合，真實(shí)再現(xiàn)幻想夢(mèng)境，創(chuàng)造充滿奇幻想象的敘事空間。以好奇的視角引導(dǎo)幼兒進(jìn)入抽象的未來(lái)世界，去觸摸意識(shí)中的科技元素。

星際飛行器停泊于密林之間，枝條搖曳，在純白的設(shè)備表面落下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的光影。自然的柔和消融了科技元素的堅(jiān)實(shí)感，讓空間以輕盈謙遜的姿態(tài)去對(duì)話幼兒。
 

在縫隙中開出花來(lái)

狹長(zhǎng)空間的多元利用

狹長(zhǎng)的入口步道結(jié)合自然教育景觀與活動(dòng)設(shè)施景觀兩個(gè)層次的設(shè)計(jì)要素，能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)清新明凈、童真童趣，并且兼具互動(dòng)性、科普性與趣味性的活動(dòng)空間。

為了保持動(dòng)線的流暢性，我們巧妙利用戶外墻面空間，將多樣化游戲從橫向延伸轉(zhuǎn)向縱向擴(kuò)展。沿著走廊深入園內(nèi)，不同游戲區(qū)秩序井然，在獨(dú)立分區(qū)的同時(shí)也共享這片區(qū)域。給予幼兒開放、無(wú)邊界的游戲場(chǎng)地，將開放共享的教育理念滲透進(jìn)日常生活。

深邃寧?kù)o的青色、輕快活潑的粉色，營(yíng)造著與純白幻想不同的未來(lái)科技感，以色彩的對(duì)撞調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心與求知欲，為孩子們獻(xiàn)上最佳的成長(zhǎng)舞臺(tái)。