《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：“要幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)?；ナ褂變簩W(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的”由此可見，專注力是幼兒發(fā)展的第一要素，也是陪伴孩子一身的重要品質(zhì)。那么在幼兒園中如何培養(yǎng)幼兒的專注力呢？

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境好似一個不會說話的老師，它對幼兒起著潛移默化的教育作用。新奇多變化的環(huán)境和事物容易引起幼兒的關(guān)注，因此我們利用幼兒的注意特點，為他們打造一個安靜、符合年齡特點的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好引起幼兒的共鳴。例如在餐廳設(shè)計中，安靜、舒適、愉快的環(huán)境可以幫助幼兒專注進餐，培養(yǎng)好的飲食習(xí)慣。因此良好、簡約的環(huán)境隊友培養(yǎng)幼兒的專注力非常有幫助。

2、創(chuàng)設(shè)放松愉快的心理環(huán)境

幼兒喜歡被贊美，當(dāng)被老師贊美時，他們會增加參與活動的信心和專注力，繼續(xù)保持良好的狀態(tài)，期待下一次老師或者家長的表揚，成為一個正向循環(huán)過程。幼兒做的不足的地方老師可以以榜樣法暗示，例如可以在走廊貼有他們的照片等，鼓勵幼兒向榜樣學(xué)習(xí)，達到事半功倍的效果，放松愉快的心理環(huán)境也會提升幼兒的專注力。

3、根據(jù)幼兒的興趣選擇教育內(nèi)容

當(dāng)幼兒對事物或者教學(xué)活動感興趣時，他們會集中注意力，積極參與，所以幼兒教師可以仔細觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點在哪里，激發(fā)幼兒的興趣，使他們保持較高的注意力，并鼓勵幼兒參加活動，集中幼兒的注意力。

幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，幼兒教師為幼兒提供放松的心理環(huán)境和有趣的教學(xué)活動，孩子在園所營造的舒適、健康氛圍中成長有利于幼兒注意力的不斷提升，使得幼兒可以得到健康全面的發(fā)展。