著名教育家蒙臺梭利認為“世界上只有一種教育，就是符合人天性的教育”，她認為每一盒孩子天生就具有自我構建的潛能，在良好的環(huán)境教育下可以成為一個獨立的個體，同理可得，良好的教學環(huán)境也可以幫助幼兒增加對學習的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新創(chuàng)造意識，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，使學習效果事半功倍。那么幼兒園教室應如何設計才能讓孩子們愛上學習呢?

1、色彩搭配

在幼兒園教室設計中色彩的選擇對營造不同氛圍感的空間環(huán)境格外重要。教室作為幼兒們進行系統(tǒng)、科學知識學習的主要場所，應努力提高幼兒的專注力，在色彩搭配上可以以色彩鮮艷明亮的純色系為主，可以在區(qū)角添加色彩純粹簡單的圖畫、加入自然生態(tài)元素，讓孩子可以平心靜氣，在良好的環(huán)境中開發(fā)想象力和創(chuàng)造力。明快活潑的色彩可以也可以激發(fā)幼兒教學活動的積極性，讓幼兒提高學習興趣的同時也在不斷感受著色彩變化的節(jié)奏，促進審美意趣的發(fā)展。

2、裝飾設計

在幼兒園教室設計中，趣味的造型裝飾也可以吸引幼兒的注意力，我們可以在教室的門窗、墻飾、吊頂?shù)容^大范圍空間內(nèi)以稚拙、簡樸的表現(xiàn)手法，為幼兒打造圓潤、敦實、純粹的美術藝術品。3-6歲的幼兒是智力及審美的發(fā)育黃金期，我們可以為幼兒充分創(chuàng)造條件和機會，豐富幼兒的想象力、引導幼兒學會用心靈感受和發(fā)現(xiàn)美。教師也可以與幼兒一同創(chuàng)設教室環(huán)境，讓幼兒與環(huán)境形成良好的互動，激發(fā)幼兒思維想象力的發(fā)展。

3、內(nèi)容創(chuàng)設

幼兒園教室創(chuàng)設中，其投放的材料、構造的環(huán)境等須為幼兒熟悉、且服務于幼兒成長發(fā)育的內(nèi)容。幼兒對于陌生的環(huán)境和事物適應能力較差，存在一定的空幻心理，而熟悉天然的內(nèi)容可以拉近幼兒與教室空間的距離感。例如教師可以在教室內(nèi)投放柔軟的毛絨玩具、蹦蹦球等游戲設施、且在墻面裝飾中可以貼上幼兒的生活照片，讓幼兒可以更好地克服陌生場所的恐慌感，更快地適應園所生活，開始學習生活。

“一個好的幼兒園環(huán)境應是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書。”良好的教室環(huán)境可以為幼兒的成長發(fā)展起到不可估量的作用，其教育意義可以伴隨幼兒的一生，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和對知識的敏感度、好奇心，促進幼兒智力穩(wěn)步發(fā)展。