隨著家長對幼兒教育的越發(fā)重視，幼兒園也開始增設教育性功能空間，其中科學發(fā)現(xiàn)室是新型幼兒園空間必不可少的場所。科發(fā)室創(chuàng)設的目的是為了給幼兒提供一個開闊、愉快的環(huán)境，讓幼兒通過自身的探索、觀察、主動發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的答案，獲取廣泛的科學經驗，激發(fā)對科學的興趣。那么在設計科發(fā)室時我們需要注意哪些方面呢？

1、動靜分區(qū)合理

在幼兒園科學發(fā)現(xiàn)室內也需要設置“安靜型”和“運動型”兩大基本區(qū)域，考慮到科學發(fā)現(xiàn)室可能會涉及到理論知識的講解和實踐操作的步驟，我們需要在進行空間布置時對其進行合理分區(qū)，可以把安靜的桌面操作區(qū)和科學圖書放在一起，操作材料放置在另一個區(qū)域，避免影響空間的整潔性和過度的噪音影響幼兒的專注力。

2、同類型材料投放

3-6歲的幼兒對于未知的世界充滿好奇心和探索欲，而科學發(fā)現(xiàn)室為幼兒提供了較好的場所，考慮到幼兒年齡的不同，我們可以對材料進行區(qū)分投放，將同類型的材料進行合理投放，例如光學的材料器具可以放置在一起，這樣既有利于幼兒有目的地選擇材料，也便于幼兒認識材料之間地關系，幼兒也可以對材料進行分享交流，促進幼兒思維發(fā)展。

3、可變化的活動空間

科學發(fā)現(xiàn)室是幼兒主動探索、自由發(fā)展的空間，在投放材料設備上應該充分考慮到幼兒愛玩、活躍、自主發(fā)展的特征，大膽創(chuàng)新、利用可移動的家具、玩具柜等設備創(chuàng)設富有變化的活動空間。這些可以移動的玩具柜可以根據(jù)教學需要和幼兒操作活動的需要，將這些器械放置在不同的區(qū)域內，組合變化間最大限度發(fā)揮其功能性，促進幼兒活動的順利開展，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。

幼兒在科學發(fā)現(xiàn)室內可以充分動手動腦、親子操作時間、自由發(fā)現(xiàn)未知的空間和他們想要探索了解的天地，接近科學、敬畏科學，培養(yǎng)良好的科學知識，促進幼兒身心健康發(fā)育。