幼兒園是幼兒成長的花園，是幼兒離開家庭教育后初次接觸到的系統(tǒng)、科學(xué)的教育模式，幼兒在幼兒園內(nèi)可以學(xué)習(xí)到許多知識(shí)和技能，在與同伴的溝通交流玩耍中鍛煉自己的社會(huì)交往能力，通過環(huán)境的隱性教育培養(yǎng)良好的性格因此在幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)從“幼兒為本”的理念出發(fā)，為幼兒的生活營造一種愉悅輕松的環(huán)境氛圍，那么幼兒園設(shè)計(jì)如何實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”呢?

1、符合幼兒成長發(fā)展

在進(jìn)行幼兒園裝修設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該首要考慮幼兒的生理、心理發(fā)展方向的客觀規(guī)律以及年齡特征，因此幼兒園設(shè)計(jì)從整體布局到細(xì)節(jié)把控都應(yīng)符合幼兒成長發(fā)展。我們?cè)谠O(shè)計(jì)中可以利用特定的建筑打造獨(dú)特的空間教室，利用層疊性、色彩性等開發(fā)幼兒的思維能力，刺激幼兒感覺印象，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

2、童趣自然的空間設(shè)計(jì)

3-6歲的幼兒開始具有初步的探究能力，對(duì)感興趣的事物會(huì)表現(xiàn)出極大的好奇心和探索欲，因此在室內(nèi)中童趣自然的空間設(shè)計(jì)更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，設(shè)計(jì)師可以在空間中利用一些創(chuàng)新、有趣的元素，讓單調(diào)的空間豐富起來。我們應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)幼兒地觀察力和思維活躍度。

3、鼓勵(lì)幼兒參與過程

在幼兒園設(shè)計(jì)中幼兒是環(huán)境的主導(dǎo)者而非被動(dòng)接受者，因此我們可以鼓勵(lì)幼兒積極參與設(shè)計(jì)過程，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒利用生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)技能，通過思考獲取信息和材料，在此過程中可以充分激發(fā)幼兒獲取信息材料的能力和探究解決問題的能力等。

以上就是希園設(shè)計(jì)對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)“寓教于樂”的基本要點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的幼兒園時(shí)需要考慮幼兒的需求，以幼兒為核心，在無形之中鍛煉幼兒的感性思維和理性思維，為幼兒提供良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。