幼兒園設(shè)計(jì)服務(wù)于3-6歲的幼兒，《指南》提出要以幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，因此在幼兒園空間設(shè)計(jì)中我們也需要站在幼兒的角度設(shè)計(jì)，充分考慮幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的心理特點(diǎn)和忍住需求，將富有童趣的幼兒要素與付好融入進(jìn)空間設(shè)計(jì)中，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

1、色彩搭配

幼兒對(duì)于鮮明的色彩有著極強(qiáng)的敏銳度，他們可以迅速辨別不同顏色的明度、飽和度及對(duì)比度，因此我們?cè)诳臻g設(shè)計(jì)中可以結(jié)合幼兒對(duì)于色彩的喜好，創(chuàng)設(shè)趣味空間。在活動(dòng)范圍較大的區(qū)域可以使用明度、飽和度較高的色彩，色彩越豐富對(duì)幼兒的吸引力越大，但需要注重空間的色彩平衡和簡(jiǎn)約化，不能一味追求豐富的色彩而忽略了幼兒的視覺(jué)體驗(yàn)，因此我們需要對(duì)色彩進(jìn)行主次搭配，層次感的色彩可以讓空間具有活力和童趣，打造獨(dú)特的空間。

2、形狀符號(hào)

在幼兒園空間設(shè)計(jì)中可以增加簡(jiǎn)單的幾何圖形設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)、接觸不同形狀是發(fā)展空間、開(kāi)發(fā)幼兒智力的重要方式，幼兒的年齡較小，對(duì)于復(fù)雜的事物認(rèn)知較慢，卻概括十五能力較弱，所以我們可以變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，利用簡(jiǎn)單易懂的形狀符號(hào)區(qū)分幾何圖形，可以在空間內(nèi)投放拼圖、積木等玩具，激發(fā)幼兒的探索欲和想象力。

3、空間差異

幼兒園空間設(shè)計(jì)中各個(gè)功能區(qū)都有自己獨(dú)特的屬性與作用，為幼兒的綜合能力提供了良好的物質(zhì)條件，想要幼兒自主感受到空間的功能差異就需要在空間設(shè)計(jì)中體現(xiàn)區(qū)別性和特色。例如科發(fā)室、美勞室、閱讀室等，功能屬性不同，空間設(shè)計(jì)中應(yīng)突出其主要符號(hào)，吸引幼兒的注意力，提高幼兒的空間辨識(shí)度，豐富有趣的空間設(shè)計(jì)可以加強(qiáng)幼兒的記憶力，喚醒幼兒的活動(dòng)，激發(fā)幼兒自主探索。

以上就是希園幼兒園設(shè)計(jì)為您總結(jié)的如何在空間設(shè)計(jì)中融入幼兒元素的相關(guān)要點(diǎn)，從幼兒出發(fā)，為他們創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境。更多趣味設(shè)計(jì)可以關(guān)注微信公眾號(hào)：希園幼兒園設(shè)計(jì)。